A partir de nos cahiers de cours des sections de vietnamien de l’Inalco et de Paris 7 entre 1989 et 1998, nous tenterons, à l’instar d’un anthropologue s’appuyant sur ses carnets de notes, de retracer les contours d’une histoire culturelle en construction. Au cœur de cette démarche il s’agit, dans ce colloque sur les interactions culturelles et anthropologiques, de faire surgir d’une certaine invisibilité et d’un oubli probable les actrices et acteurs de l’enseignement du vietnamien à l’université en France pendant une période clé, celle des années 1990, une celle de l’avènement de la politique du Renouveau au Viêt-Nam. Parler des enseignant.es c’est aussi se pencher sur les programmes d’enseignement, la pédagogie, bref une anthropologie de la parole, s’intéresser à la didactique de l’apprentissage d’une langue tonale asiatique et de l’environnement direct de cet enseignement, étudiant.es, bibliothèques, librairies de proximité, interactions sociales… Notre réflexion tachera ainsi de structurer des éléments à première vue disparates autour et sur l’enseignement du vietnamien à une époque donnée, la décennie des années 1990, cruciale dans l’évolution du Viêt-Nam contemporain.
